Siaradwch am syniadau newydd ar gyfer adeiladu a dychmygwch ddyfodol newydd addysg
A barnu o'r sefyllfa adeiladu bresennol, mae'r rhan fwyaf o golegau a phrifysgolion yn bennaf yn dilyn y tri chysyniad adeiladu o "integreiddio", "uno" ac "arloesi" yng nghynllun seilwaith newydd.
Yn gyntaf, yr egwyddor o "integreiddio" yw'r craidd i hyrwyddo datblygiad integredig ar-lein ac all-lein. Er enghraifft, cyflwynodd Zhao Yan yn y cyfweliad fod Prifysgol Astudiaethau Rhyngwladol Shanghai yn cynllunio ac yn adeiladu pensaernïaeth campws smart "integreiddio hollbresennol" yn seiliedig ar dechnolegau megis 5G, cyfrifiadura cwmwl, data mawr a deallusrwydd artiffisial. Haen waelod pensaernïaeth y campws smart yw'r rhwydwaith ymasiad, yr haen ganol yw'r hunaniaeth ymasiad, a'r pen blaen yw'r cymhwysiad ymasiad. Yn ogystal, o ran y statws datblygu presennol, dywedodd Zhao Yan fod tuedd datblygu seilwaith addysg uwch newydd yn y dyfodol yn bennaf yn cynnwys pedair agwedd: yn gyntaf, integreiddio dwfn rhwydwaith 5G a rhwydwaith campws; yn ail, casglu a dadansoddi data mawr addysgol; yn drydydd, Mae disodli canolfannau data traddodiadol gan wasanaethau cwmwl ac arloesi modelau busnes silio gan integreiddio cwmwl-rhwydwaith, megis systemau busnes "mynd i'r cwmwl" a chaffael gwasanaeth rhwydwaith yn raddol yn disodli meddalwedd traddodiadol a chaffael caledwedd; Yn bedwerydd, bydd mwy a mwy o senarios cymhwyso deallusrwydd artiffisial yn cael eu cloddio.
Yr ail yw cadw at yr egwyddor o "uno" a chymryd gwireddu rheolaeth unedig ac ardystiad unedig fel y prif gyfeiriad. Er enghraifft, yn ôl Xue Jing, cyfarwyddwr y Swyddfa Adeiladu Gwybodaeth a Rheoli Prifysgol Polytechnical Northwestern, yn ystod y "14eg Cynllun Pum Mlynedd" cyfnod adeiladu informatization, Northwestern Polytechnical Prifysgol canolbwyntio ar "integreiddio" ac "uno". Bydd "Zhangwang", "One Data", "One Portal" a deg pwynt arall yn gosod y seilwaith newydd ar gyfer addysg i gefnogi datblygiad ansawdd uchel yr ysgol. Ar yr un pryd, dywedodd Xue Jing fod "integreiddio ac integreiddio" Prifysgol Polytechnical Gogledd-orllewinol yn ddull ac yn duedd, a'r gosodiad "deg un" yw'r cynnwys adeiladu gwybodaeth y mae'r ysgol yn ei wneud ac y bydd yn ei wneud.
Y trydydd yw canolbwyntio ar "arloesi", gan ddibynnu ar y llwyfan mawr o "Internet plus education", arloesi cymhwyso addysgu, gwerthuso, hyfforddi a rheoli, a hyrwyddo integreiddio dwfn technoleg gwybodaeth ac addysg ac addysgu. Er enghraifft, mae Ystafell Ddosbarth 3 Smart Prifysgol Zhejiang.0 yn ymgorffori cysyniad dylunio newydd, gan wneud defnydd llawn o'r ddwy dechnoleg rhwydwaith 5G allweddol o "amserlennu rhwydwaith deallus" a "llwybrio deallus ar lefel cais" i gyflawni dwy lefel o" dysgu ym Mhrifysgol Zhejiang" rhyngweithio addysgu llwyfan a phrofiad trochi Mae arloesi dull addysgu yn gwella rhyngweithedd a phresenoldeb dysgu.
Yn gyffredinol, mae'r archwiliad presennol o seilwaith addysg newydd yn dal i fod yn y fan a'r lle yn unig, ac mae defnydd llawn yr wyneb hefyd yn dibynnu ar ddatblygiad pellach seilwaith newydd y wlad a seilwaith addysg newydd. Ym mis Chwefror 2022, rhyddhaodd y Weinyddiaeth Addysg y "Pwyntiau Gwaith Allweddol yn 2022", a nododd fod "hyrwyddo seilwaith newydd ar gyfer addysg, adeiladu llwyfan gwasanaeth cyhoeddus addysg glyfar cenedlaethol, ac arloesi'r model cyflenwi adnoddau digidol" hefyd yn darparu canllawiau i golegau a phrifysgolion i hyrwyddo seilwaith newydd ymhellach.
Y seilwaith addysg newydd yw craidd adeiladu system cymorth addysg o ansawdd uchel a'r warant sylfaenol ar gyfer diwygio addysgol yn yr oes wybodaeth. Hyrwyddo'r seilwaith newydd ar gyfer addysg yw'r cymorth sylfaenol ar gyfer gwireddu datblygiad addysg o ansawdd uchel. Yn 2022, yn seiliedig ar gyfleoedd datblygu newydd y "14eg Cynllun Pum Mlynedd", gan gadw at y pedair egwyddor sylfaenol a chwe chyfeiriad allweddol seilwaith addysg newydd, gan gyfuno â'n realiti datblygu ein hunain, gan gyflymu'r gwaith o adeiladu "colegau digidol a phrifysgolion ", a gweithredu seilwaith newydd, fydd hysbysu colegau a phrifysgolion. Yr unig ffordd i ddatblygu
